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统编教材长文短教的精细化策略
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2
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摘要
长课文对学生阅读速度、抓住关键信息概括全文等能力的提升具有独特优势,本着培养他们的速读能力、概括能力、信息处理能力、表达能力的目标,教师须循着单元语文要素有的放矢,适当深度阅读,简约化教学,进而有效培养学生的阅读能力。
作者
王秀梅
机构地区
江苏省连云港经济技术开发区教学研究室
出处
《教学与管理》
2022年第2期49-51,共3页
Teaching and Administration
关键词
长文短教
阅读速度
概括能力
信息整理
深度阅读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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