阅读教学如何实现深度学习——以《青山不老》一课为例

从深度学习视角检视阅读教学中存在的问题并找出改革的良方,成为当下的要务。适切的学习任务是阅读教学实现深度学习的基础和前提。任务达成必须借助精准的方法,这是完成学习任务的关键所在。学习活动的展开必须有充分的时空,而评价又是检视学习效度的标尺。任务、方法、时空和评价四个要点,形成环环相扣的逻辑链条,共同推动阅读教学实现深度学习。