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数学游戏:学生思维发展的催化剂
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摘要
数学游戏的趣味性、逻辑性、开放性可以提升学生思维的积极性、深刻性、灵活性,从而促进学生的思维发展。在课堂教学中真正让数学游戏成为学生思维发展的催化剂,需要注意让数学游戏与教学内容和时机相契合,同时关注学生在数学游戏中思考的深度和广度。
作者
范瑛
机构地区
江苏省南通市海门区能仁小学
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2021年第11期51-53,共3页
Research and Review on Education
关键词
数学游戏
思维发展
趣味性
逻辑性
开放性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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