摘要
课程标准中的教材编写要求一定程度上决定了教材编写的质量。纵观百年来我国初中历史课程标准(教学大纲)中对于教材编写的要求,经历了从无到有、从简单到丰富、从零散到系统的嬗变。汲取历史经验,立足全新形势,未来教材编写要求可以在体现党和国家意志、回应素养培育理念和坚持学生中心原则方面进一步完善。
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2021年第12期50-54,共5页
History Teaching
基金
2021年度全国教育科学规划教育部重点课题“家庭教育对中小学生劳动素养发展影响的实践研究”(课题编号:DGA210303)阶段性成果。
