听障生应急避险能力及与功能性动作的关系

为了解听力障碍学生(以下简称听障生)应急避险能力现状以及与功能性动作之间的关系,本文采用“听力障碍学生应急避险综合能力问卷”和功能性动作筛查(FMS)对江苏省南通市特殊教育中心的97名中职听障生进行测评。结果显示,跑、爬和心理素质训练是听障生面对灾难事故的重要逃生技能;听障生的安全运动能力和功能性动作筛查存在性别及年级差异,男生优于女生,高年级优于低年级;听障生应急避险应对技能随功能性动作筛查层级增高而增加。特殊教育学校应充分利用体育与健康课程对听障生进行补偿性身体机能训练和应急避险能力的培养。