借用情景剧表演提升初中学生听说能力的探究

随着初中英语教育改革的深入推进,各类新兴的教学策略应运而生。英语情景剧表演作为一种颠覆传统的教学策略,其能够为学生构建立体化、形象化、生动化的英语语境,有利于引导学生积极参与到口语交流活动之中,优化初中英语课堂教学的质量与效率。因此,教师应该科学运用情景剧表演,给予学生新奇有趣的学习体验,锻炼学生的听说能力。本文从现行初中英语教学模式的不足之处出发,综合分析情景剧表演的教学作用,针对性地提出了将情景剧表演科学引入初中英语课堂的可行策略。