小学语文课堂导入的实践研究

一首优美动听的歌曲由一段好听的旋律开始,一部跌宕起伏的电视剧由一组精彩诱人的序幕开始,一节成功的好课同样也是由精彩的导入拉开帷幕。好的导入就如磁石,可将学生分散的思维聚拢起来;好的导入又如思想与思想碰撞出的火花,可给学生以启迪,可燃起学生学习的热情,提高语文课堂的效率。语文教师应巧妙地设置导入,使课堂达到引人入胜的艺术境界,进而激活学生的学习势头,争取课堂教学最优化。近年来,我对语文课堂教学的导入作了一些新的尝试,取得了较为满意的效果。现阐述笔者在教学实践中几点做法。