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精准制定教学目标,提高课堂教学效能
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摘要
课堂教学设计决定着课堂教学行为,高效的课堂教学必须从课堂教学设计入手。那么,如何精准制定教学目标,提高课堂教学效能呢?首先,研读课标,挖掘教材。英语课程标准确立了"知识与技能""过程与方法""情感、态度与价值观"三位一体的教学目标。
作者
武雯
机构地区
北京市西城区中古友谊小学
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第12期64-64,共1页
Beijing Education
关键词
课堂教学设计
课堂教学行为
过程与方法
英语课程标准
课堂教学效能
挖掘教材
研读课标
知识与技能
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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周菁.
浅谈小学语文课堂教学中的“双线融合”[J]
.上海课程教学研究,2021(10):47-49.
2
张筱璐,王跃宗,李双新,李跃娟.
创新教育背景下提升课堂教学效能策略探析——以高校计算机语言课程教学为例[J]
.高教学刊,2021,7(32):42-45.
被引量:5
北京教育(普教版)
2021年 第12期
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