基于核心素养的小学英语单元整体教学设计

教材是教学设计的重要内容和依据。北京版英语教材编写体系基本以话题为主线,单元的各个板块都紧紧围绕单元话题展开,各板块间既具有不同的语言功能和教学任务,又是相互影响且紧密相关的统一整体。基于教材的编写特点,教师要对单元进行整体深度发掘,确定单元主题及教学目标,对教学内容进行分析、整合、重组,引导学生在话题语境中感知、体验、实践,逐步达成教学目标。