中小学教育质量监测的“浙江模式”

“Zhejiang Model”of Primary and Secondary School Education Quality Monitoring

浙江省中小学教育质量监测,围绕指标体系、数据分析和结果运用三方面展开研究与探索,其具体举措有:构建全面育人的教育质量监测指标体系;加强数据专项分析,解析环境因素对学生成长的影响;推行质量监测"一年监测、两年改进"的结果应用。经过多年实践,浙江省中小学教育质量监测取得了三个方面的实践成效:树立了正确的教育质量观,从单纯"育分"走向全面"育人";加强了指向"诊断改进"的评价结果运用,实现工作方式的转变;推进区域教育生态良性发展,科学提升区域教育质量。