小学语文常见学习错误的认识与价值利用

语文课堂中的学习错误指的是学生在语言文字理解与运用过程中表现出来的与基本语言规则、常识不相符合的内容,可分为识记型错误、理解型错误、运用型错误三大类。这些错误的形成既与语文学科的知识点繁杂易混淆、社会环境中语言文字运用不规范等客观因素有关,也和学生的认知水平、学习态度与动机以及教师的教学内容、教学方法等有关。学习错误中蕴含着教学价值,小学语文教学过程中要善于利用学习错误,首先要把握好正确与错误的界限,师生都要用理性的态度对待学习错误,然后教师要能够通过有价值的错误引发学生的深度思考,最后教师也要注意平衡好完成教学目标与利用学习错误的关系。