多措并举,打造小学数学互动课堂——以“圆的认识”为例

在新课程改革背景下,课堂教学主要是在师生互动与生生互动当中完成的,只有进行有效的师生互动与生生互动,才能保证教学效果。在教学过程中,教师要突出学生的主体地位,与学生进行积极有效的互动。基于此,本文以"圆的认识"为例,探究了构建小学数学学科互动课堂的具体策略,希望能为实际教学提供些许参考。