让学引思,初中物理有效学习方式

物理学科知识具有抽象性,学生需要在学习过程中具备很好的逻辑思维,才能理解抽象的物理知识。初中生受逻辑思维的限制,在物理学习方面经常会出现心力不足、兴趣减退、感到枯燥等问题。构建让学引思课堂,能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,转变教师传统物理教学观念,充分调动学生自主学习的主观能动性,从而提高课堂教学效率。本文探讨了基于让学引思思想,构建学生主动学习、积极思考的初中物理课堂。