摘要
通过文献简要梳理,重新界定了“创业教育”的内涵。针对当前我国高校创业教育存在的课程缺乏体系、队伍缺少师资和体系需要优化等问题,提出解决高校创业教育的应对策略,即转变理念,植入创新教育思维;多方搭台,构建创业课程体系;内培外引,打造优质师资队伍;厘清关系,实现多方创业协同。
出处
《江苏第二师范学院学报》
2021年第6期92-96,共5页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
2017年度江苏高校哲学社会科学基金项目“高校大学生创业教育的社会参与模式研究”(项目编号:2017SJBFDY398)
2016年度南京交通职业技术学院课题“高职学生创业教育的社会参与研究”(项目编号:JR1613)。
