摘要
针对中职学校企业实习评价现状进行调研,分析企业实习评价与企业实习效果之间存在的问题,结合“学—思—讨—做”企业实习模式,建立企业实习绩效考核评价方式。对传统的企业实习评价转型升级,融入绩效考核评价方式,设置阶段性考核反馈机制以及强化学生企业文化理念。对学生全方位进行职业素质评定,更好促进人才—教育—产业三者有机结合。
出处
《长春师范大学学报》
2021年第12期126-129,共4页
Journal of Changchun Normal University
基金
吉林省高等教育学会2021年度课题“‘学—思—评—做’模式在企业实习中的探索与实践”(JGJX2021D263)
长春师范大学研究生科研创新项目“中职‘线上+线下’混合式企业实习模式探索与实践”(〔2020〕第077号)。