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“斐波那契数列”的审美教学设计
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摘要
斐波那契数列,又称黄金分割数列,在美术、音乐、建筑等领域都有广泛的应用.在该数列教学活动中,主要采取网络探究、小组协作的方式,教师从审美的角度,为学生创设问题情境,激发学生感受美的能力,让学生在欣赏数学美的过程中,自发产生求知的欲望,对所学知识产生积极热烈的情感态度,由感性思考向理性思考过渡.这种基于审美的教学设计有利于学生有效地求真求实,从而揭开斐波那契数列的神秘面纱,达到以美启真,以真化美效果.
作者
盛思佳
赵育林
李迎春
机构地区
湖南工业大学理学院
湖南省湘潭市第十七中学
出处
《中学数学(高中版)》
2022年第1期25-27,共3页
关键词
斐波那契数列
审美
教学设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
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