“快乐读书吧”教学策略之我见——以统编教材五年级上册“快乐读书吧”为例

统编教材在课程层面进行了全面重构,其中就设置了“快乐读书吧”,首次实现了课外阅读课程化,克服了课外阅读边缘化问题。那么,对于“快乐读书吧”,教师该如何进行教学呢?本专辑的两篇文章对“快乐读书吧”的教学都进行了探索,有自己的特色,可供参考。