基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考

在小学阶段的教育中,道德与法治课程的开展对于学生知识与技能、过程与方法、思想情感价值观等核心素养的形成具有重要价值。学生核心素养的培育是道德与法治教育的目的之一,更是素质教育的重要体现,因此,对于道德与法治教育活动的开展策略优化也逐渐成为新时期教学改革的重点问题。以下笔者将以统编教材为例进行相关的分析。一、小学道德与法治课堂教学存在的基本问题分析道德与法治课程核心素养的培育对于提高学生的综合素质以及各方面的能力具有重要的意义。但是,当前道德与法治的教学过程依然存在重重问题,不仅影响了学生的全面发展,更影响了学科教学的质量,主要包含以下几点。