因材而练,创新形式,让数学练习更灵动、有效

教学的目的是引发学生从现有水平攀爬到潜在水平,也就是实现现有水平到最近发展区的跨越,并由此产生新的最近发展区,在不断跨越的过程中,完成个体的成长。不同个体的最近发展区存在明显差异,练习也应该“因材而练”。“因材而练”,就是尊重学生的个体差异,要让不同的学生做不同的练习,创设为他们“量身定做”的练习,使得层次各异的学生都能在数学学习中得到不同的发展。