期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于线上线下融合的中学教师项目化校本研修探究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
校本研修是学校加强教师队伍建设的重要抓手,文章从线上线下融合的角度,分析了项目化校本研修的内涵和价值,指出这一研修模式有利于校本研修的精准化和本土化。提出的研修项目设计策略有:研修项目设计要坚持问题导向,要有正确的指导思想,应当坚持科学性原则;提出的项目化校本研修的操作策略有:自主研修、团队共进、网络支撑、课题牵动、专家引领;提出的保障措施有制度保障、技术保障和物质保障。
作者
马勇
龚成栋
杜明堂
机构地区
武威第十五中学
出处
《甘肃教育》
2021年第24期49-51,共3页
关键词
中学教师
项目化校本研修
线上线下融合
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
6
共引文献
17
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
6
1
朱永新.
教师为立教之本和兴教之源——深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述[J]
.人民教育,2019(17):7-11.
被引量:12
2
黄晓红.
感知:校本研修的新标准[J]
.北京教育(普教版),2018(7):38-40.
被引量:3
3
蔡振辉.
新课程背景下构建校本项目化主题研修平台的探索[J]
.上海教育科研,2008(4):57-58.
被引量:1
4
吴志强,康东鹏.
“研训导一体化”教师研修方式的实践与探索[J]
.福建基础教育研究,2019(10):40-41.
被引量:5
5
杜志民.
“四轮驱动”,助推教师专业发展[J]
.教书育人(校长参考),2012(4):36-37.
被引量:1
6
吴佳.
网络环境:校本研修的有利支撑[J]
.新课程(综合版),2008,0(10):61-62.
被引量:1
二级参考文献
3
1
齐放.
研培结合——新课程背景下中小学教师继续教育的有效模式[J]
.中小学教师培训,2012(12):6-8.
被引量:11
2
徐伯钧.
教科研训一体化:县域教师发展中心的功能融合[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2015,35(4):31-33.
被引量:26
3
李士文.
研训一体化校本培训的探索与实践[J]
.中国教师,2018(5):90-92.
被引量:4
共引文献
17
1
纪思萌,王朝弘,吕冰冰,白鹏,杨俊宝.
对高校青年教师如何遵循“经师”与“人师”相统一的思考[J]
.科教导刊,2023(22):92-94.
2
林基.
中小学校本研修项目设计的途径和策略[J]
.科技资讯,2019,17(14):144-145.
被引量:2
3
邵文川.
主题统领:“研训导一体化”研修的助推器[J]
.福建教育学院学报,2020,21(5):105-106.
4
魏艳婷.
新时期教师进修学校的语文教育工作策略[J]
.科教导刊(电子版),2020(5):183-183.
5
叶瑞碧.
校本研修项目促进教师专业发展实践探索——以一所中学的教育教学观摩研讨会为例[J]
.教育观察,2020,9(32):115-116.
6
赖天利,杨霞.
三秋芳华 天翼逐梦——赖天利名园长工作室实施路径[J]
.电脑迷·教师研修,2021(2):44-47.
7
施莉.
西宁地区思政课教师专业成长研训导一体化实践研究策略[J]
.青海教育,2021(9):45-46.
8
张淼,辛巍巍,唐励铭.
廊坊市域大中小学统筹党史学习教育创新模式研究——以三河市大中小学德育共同体为例[J]
.吉林教育,2021(29):68-69.
被引量:1
9
郑继超,董翠香,董国永.
习近平教师重要论述引领新时代体育教师发展的策略研究[J]
.体育学研究,2021,35(6):18-24.
被引量:18
10
朱叶,吴宏刚,郑雅馨.
新时代高校思想政治教育工作问题与对策探析[J]
.中国军转民,2022(6):51-53.
被引量:1
1
陈潇航,王珍.
5G技术推动“互联网 + 短视频”创作的思考[J]
.新闻文化建设,2021(21):165-166.
被引量:3
2
吴环欣.
巧用自然材料 提升区域活动的有效性[J]
.美化生活,2021(11):68-70.
3
史旭花.
基于单元主题意义的初中英语拓展阅读教学探究[J]
.教学月刊(中学版)(外语教学),2022(1):30-34.
被引量:5
4
黄颖.
搭建“爱观察”平台提升幼儿教师观察能力的实践研究[J]
.新一代(理论版),2021(17):173-174.
5
韩梦.
以“3+3”研修项目化活动为载体提升教师信息技术运用能力[J]
.中国农村教育,2021(6):49-51.
6
边水燕,葛莉.
思想政治理论课社会实践的选题原则[J]
.学园,2021,14(21):18-20.
7
刘晓辉,李朝旭.
浅谈南拳拳操的创编原则[J]
.中华武术,2021(12):84-85.
8
季鑫.
城市湖库湿地不同生境鸟类取食策略及影响因子探究[J]
.中国科技教育,2021(12):30-31.
9
刘自银,徐龙合,陈悦.
校本研修助推乡村教师专业成长——以六安市叶集区姚李镇中心学校为例[J]
.教育文汇,2021(11):11-12.
10
崔占军,宋华.
浅议科技类图书编辑的加工能力培养[J]
.传播与版权,2021(11):16-18.
被引量:4
甘肃教育
2021年 第24期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部