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探究体验式生活活动促幼儿自主发展实践策略

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摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,“要珍视幼儿生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。如何在生活活动中发挥幼儿的主体性,充分利用生活教育价值促进幼儿健康发展是学前教育课程改革研究的重要内容。

作者何文

机构地区四川省直属机关东通顺幼儿园

出处《重庆第二师范学院学报（师资建设）》 2021年第5期86-87,共2页 Journal of Chongqing University of Education

关键词实践策略幼儿生活亲身体验幼儿健康独特价值探究体验式幼儿的主体性幼儿自主发展

分类号 G61 [文化科学—学前教育学]

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重庆第二师范学院学报（师资建设）

2021年第5期

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