“大阅读”视野下语文学科课改路径探析

一、课程背景2011版初中语文课标中有一段极醒目的话语:"要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。"由此可见,语文课改的先行者早已意识到中学语文教育应以"读书为要",希望借此突破吕叔湘先生所言的语文课堂"少差慢费"现象。2017年,统编版教材使用以来,主编温儒敏教授也多次提出新教材专治学生不读书、读书少的问题。的确,在语文教学的实施过程中,普遍存在着浅阅读、碎片化阅读、功利性阅读的现象,阅读教学改革势在必行。