期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文课堂阅读教学促进写作的策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在初中语文教学过程中,有两个非常重要的部分,它们不仅在日常考试中占有较大的比例,也是学生提高综合学习能力的有效手段,这两部分就是阅读和写作。然而在实际的教学过程中,教师往往更侧重于基础知识的学习,经常将阅读和写作单独拿出来教学,不仅浪费了宝贵的学习时间,也很难发挥出成效。要想不断地提升学生的语文素养和知识能力,教师需要把阅读和写作联合在一起,这样才能使学生的语文学习能力逐步提升。
作者
张冰梅
机构地区
河南省实验中学
出处
《作文(高中版)》
2021年第12期47-48,M0002,共3页
关键词
语文学习能力
初中语文教学
综合学习能力
语文素养
阅读和写作
语文课堂阅读
逐步提升
基础知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
宋丽琳.
小学生语文课外阅读的有效路径[J]
.中小学班主任,2021(24):45-46.
作文(高中版)
2021年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部