师范生数据素养现状调查与培养策略研究

大数据时代,师范生作为基础教育师资队伍的储备军,必须具备良好的数据素养。为了解师范生的数据素养能力现状,文章从数据实践活动、数据意识、数据使用能力、数据资源环境、数据使用需求、数据伦理安全六个维度构建问卷。研究发现,年级在数据实践活动和数据使用能力两个维度中的得分存在差异;数据意识能够提升师范生的数据素养能力;数据资源环境和实践活动是影响师范生的数据使用能力的最大因素。研究最后根据调研结果提出师范生的数据素养培养策略。