基于具身性活动的主题式教学设计研究

教学现场信息技术课程建设已渐渐拉开帷幕,如何构建一份承载内容适宜的教学设计、如何能做到最大程度地优化教学效能、如何在有限的课时中优化思维的深度和广度,这些都是一线中小学信息技术学科教师关注的热点。主题式教学设计是近期的教研重点内容,本文据此展开相应的研究。