边疆高校非数学专业学生数学素养调查——以普洱学院为例

Investigation on Mathematics Accomplishment of Non-mathematics Major Students in Frontier Universities——Take Pu’er University as an Example

通过调查得知,边疆高校非数学专业在校大学生在数学知识素养、数学应用意识素养、数学思想方法素养、数学美学素养与数学语言与交流素养的水平还有待提高。在课堂教学中渗透数学文化知识,注重数学的精神、思想和方法的渗透,注重数学语言与交流,这是提高非数学专业大学生的数学素养的有效策略。