基于“学为中心”的高中物理课堂教学

进入高中后,学生所接触的物理教育具有一定的难度与深度,教师应该以实现教育的"三维"目标为导向,使学生在获取知识的同时,正确认识这门课程的内涵与实用价值。在传统的课堂教学中,教师沿用"以教为主"的理念,学生的学习状态相对被动,难以契合新课改的要求。近几年,越来越多的高中物理教师认识到构建"学为中心"课堂的重要性,并深刻反思传统教学模式的弊端。本文将以"学为中心"教育理念的认知作为切入点,对基于"学为中心"的高中物理课堂构建策略展开探究。