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探索性教学理念指导下高中数学教学优化分析被引量：1

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摘要从高中数学教学的角度来看,培养学生对问题的思考方式和解决办法十分关键.数学教学过程中,教师可以提出问题引导学生自主或协作探索.当然,应该根据学生学过的知识提出相关的问题,提出的问题也应切实可行,以促进学生深度学习,实现提高学生数学思维水平的目地.本文结合笔者的教学实践,就探索性教学理念指导下的高中数学教学展开分析讨论.

作者李金花

机构地区常州市溧阳南渡高级中学

出处《数学之友》 2021年第6期23-24,共2页

关键词高中数学教学深度学习学生数学思维数学教学过程教学实践探索性教学理念指导解决办法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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2021年第6期

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