“阅读与思考”中培养数学核心素养策略--以“黄金分割数”为例

通过以“阅读与思考”中的黄金分割数为例的教学实践策略,有效发掘培养数学核心素养价值点、功能点,精雕过程感悟内化数学核心素养作用点。