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STEM教育与小学数学的融合教学初探——以《风筝轴对称结构》一课教学为例
被引量:
2
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摘要
以数学学科为基础的STEM教育融合教学,应链接生活,融入数学概念,创设综合性项目;搭建脚手架,形成问题主线,驱动问题交流;创设探究环节,亲历体验过程,实现思维可见化;回归项目,应用概念解决问题,提升综合能力。以此加强学生对数学概念的认识,提升运用数学解决问题的能力,培养数学核心素养,促进学生的全面发展。
作者
蔡梅珍
陈蓉
机构地区
厦门市民立小学
出处
《福建基础教育研究》
2021年第12期90-91,共2页
基金
中国STEM教育2029创新行动计划第二批立项课题“STEM课程开发与建设研究”(课题编号:2019STEM143)。
关键词
小学数学
STEM教育
融合教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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