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关注个体差异 提升幼儿体育教学成效
被引量:
5
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摘要
幼儿之间存在年龄、运动能力以及家庭教养等方面的个体差异。通过关注幼儿个体差异,在体育运动中创设游戏化、情境性的环境,提供低结构、富有挑战性的材料,对幼儿进行个性化指导,从而提高幼儿对体育运动的兴趣与水平。
作者
黄惠娟
机构地区
厦门市第二幼儿园
出处
《福建基础教育研究》
2021年第12期128-130,共3页
基金
厦门市思明区教育科学“十三五”规划2020年度微型课题“关注幼儿个体差异提高体育运动兴趣与水平”(课题编号:W2020Y0093)。
关键词
幼儿
个体差异
体育运动
运动兴趣
运动水平
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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福建基础教育研究
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