高职公共课在线教学效果的影响因素与提升对策

随着全国信息化大赛的推广,在线教学已经具备相当的技术支持和资源储备,但在疫情防控突发情况下,教学效果仍具有不确定性。从学校组织管理、系部课堂教学组织、教师参与、教学资源、网络硬件资源、学生个人因素等6个方面,对疫情防控期间高职院校公共课在线教学效果的影响因素进行实证分析,得出提升在线教学效果的对策与建议。