中职数学教学应渗透情感教育

数学知识的枯燥、抽象使中职学校的数学课堂死气沉沉,课堂教学陷入困境。为改变这种情况,中职数学教师需要改变传统的教学模式。心理学研究表明,学生的情感态度在学习中起着关键性作用,愉悦的精神状态能帮助学生取得更好的学习效果。在中职数学教学中开展情感教育,能够提高学生的学习兴趣,吸引学生主动地投入到学习中,从而取得良好的教学效果。