摘要
现代学徒制契合了职业教育作为另一种“教育类型”的本质,是促进职业教育高质量发展的有力举措。中国特色现代学徒制试点取得系列成效与经验,但仍存在校企驱力失衡、师徒关系异化、工匠精神培育乏力、试点生源结构单一、标准体系不健全等问题。据此,提出了相应的对策与建议:保障企业合法权益,提升企业参与度;制定完善的导师制度,建设新型师徒关系;开发企业课程,多途径培育工匠精神;优化完善教育相关制度,构建中国特色高层次学徒制;开展现代学徒制标准研制,完善评价机制。
作者
张建平
孙立新
Zhang Jianping;Sun Lixin
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第12期12-17,共6页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省哲学社会科学规划课题“供给侧结构性改革背景下高等职业教育转型升级研究——以浙江省为例”(编号:19NDJC403YBM),主持人:张建平。