摘要
1+X证书制度是我国职业教育改革发展的重大举措,自2019年11月启动以来,在职业院校、应用型本科院校的落地实践中取得诸多成效。但结合各职业院校实施的实际情况分析发现,1+X证书制度在实施过程中存在组织间联动异步、组织内部信息不对称、信息管理服务平台流程多、教师实践能力缺位、学生考证动力不足等问题。针对这些问题,可通过组织间建立合作共赢机制,强化组织内部人员配备与服务提升,优化管理服务平台的性能,多管齐下提高“双师型”教师实践能力,提升学生考证驱动力等策略来层层化解。
作者
宋迎春
段向云
吕秋慧
Song Yingchun;Duan Xiangyun;Lv Qiuhui
出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第12期32-39,共8页
Journal of Vocational Education
基金
浙江省高等教育学会高等教育研究重点课题“1+X证书制度实践研究”(编号:KT2021041),主持人:宋迎春
浙江省成人教育与职业教育立项课题“基于1+X证书试点的高职电商专业‘三教’改革策略研究”(编号:20-高08),主持人:宋迎春
浙江省高等教育“十三五”人才培养项目“基于电商学生行为分析的‘四新’教学新形态研究”(编号:jg20190770),主持人:许尤佳。
