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高职医学院校人文素质教育的“四个单一”及破解策略——以昭通卫生职业学院为例

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摘要 本文分析高职医学院校学生人文素质教育存在的途径单一、模式单一、内容单一、考评方式单一“四个单一”问题,并探讨破解策略。
作者 李兴
出处 《职业》 2022年第1期76-78,共3页 Occupation
基金 昭通卫生职业学院2021年校级课题“高职医学院校人文素质教育研究”研究成果。
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