前置性作业对体验式初中英语课堂教学的有效性探究

如今,英语课程改革越来越多样化。但是,英语的学习依旧充满了各种各样的挑战。近些年来,很多教师在英语教育教学上不断摸索、创新、实践、反思。其中,英语前置作业的相关设计引起了教育学者的广泛讨论、思考,而怎样把初中英语的前置性作业设计得更合理,更好地提升学生课堂体验感,是对每一位初中英语教师能力的考验。