浅析历史学科素养培养的路径--以“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例

培养学生的历史核心素养是今年历史教学的新变化,如何在教学过程中涵养学科素养成为教师研究的重点。文章以部编教材七年级上册第14课“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例,通过立足课标确立学习目标、完成任务卡等途径,引导学生深入思考,具体阐释在教学过程中细化历史学科素养培养的路径。