语文核心素养下提升学生思维能力策略探究

培养学生的思维能力是语文课程的重要目标。在《金字塔》一课的教学实践中,教师以限时任务调动学生的思维敏捷性为学习活动热身,以提取信息、整合信息、勾连信息为方法指导学生的思维活动,并通过制作金字塔名片、绘制思维导图、表格等形式来呈现,让学生的思维过程可见可感,进而得到发展与提高。