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小学数学解决问题方法多样化的策略探讨
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摘要
新课程标准为小学数学教学提出了新的挑战,要求教师不仅要传授学生数学知识,更重要的是培养学生运用多种方法解决问题的能力。这对于激发学生思维并提升学生的数学综合素养有着显著的促进作用。本文从当前我国小学数学教学中存在的问题出发,简单阐释了解决问题方法多样化在数学学习中的重要性,最后提出了一些建议性策略,以期为相关教学工作者提供帮助。
作者
邱强强
机构地区
甘肃省武山县杨河镇西山小学
出处
《学周刊》
2022年第4期117-118,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学
多样化
情境
例题
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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