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指向高阶思维的圆锥曲线解题教学

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摘要从一道圆锥曲线高考试题出发,对照布鲁姆六大认知能力,根据高阶思维目标形成问卷,分析学生思维症结所在,突破常规解题思路束缚.从几何图形本质出发,设置驱动性问题,将计算简化,形成解题策略,全面提升学生高阶思维能力.

作者滕诗媛

机构地区浙江省温州市第八高级中学

出处《中学数学月刊》 2022年第1期28-31,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词高阶思维圆锥曲线解题教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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