摘要
《道德与法治》课堂高效进行的先决条件是学生课前调查。课前调查是学生主动参与生活、接触社会的过程,也是学生自主学习、自我教育、自我劳动的过程。关注和研究课前调查,是德法教学有效的客观保障。文章从课前调查遇到的“瓶颈”出发,找到课前调查的方法,提高学生课前调查的兴趣和效果。
出处
《福建教育学院学报》
2021年第12期11-12,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“小学思政课与新时代劳动教育相结合的实践研究”(课题编号:JSZJ20158,福建教育学院资助)。
