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基于读写整合模式的高中英语阅读教学研究
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摘要
阅读是高中英语教学的重要内容,文章对高中英语阅读教学的注意事项进行分析,并从阅读教材资源、积累写作素材,创设阅读情境、激发写作欲望,开展微型写作、检验阅读成果,引入互评机制、增强读写能力等方面对读写整合模式在高中英语阅读教学中的应用进行研究。
作者
程锦科
机构地区
甘肃省平凉市庄浪县紫荆中学
出处
《新课程研究》
2021年第34期44-45,共2页
New Curriculum Research
关键词
读写整合模式
高中英语
阅读教学
应用策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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