“读思达”教学法视域下教师作用探究――以小学道德与法治课为例

"读思达"教学法是满足新课程改革需求的一种创新教学模式,体现了学生在课堂上的重要地位,同时要求教师转变以往的教学理念,创新教学形式。文章主要以"读思达"教学法视角下教师作用探究为重点进行阐述,首先分析了"读思达"教学法教学模式的意义,随后从几个方面深入探讨并说明了如何在"读思达"教学法应用过程中体现教师的作用,如明确阅读目标、营造和谐的学习氛围、设置思辨环节、引导学生学会表达等,继而提高道德与法治教学质量。