期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
用好中国故事 协调学科任务 落实核心素养——以部编版初中道德与法治“做负责的人”为例
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
初中道德与法治是一门以学生生活经验为基础的课程,教师在教学中要引导学生将所学知识延伸到社会生活中。因此,教师在实际授课中要用好中国故事,根据学科任务,搭建起培养学生核心素养的平台,使学生实现全面发展。文章立足实际授课经验对如何用好中国故事进行了论述,以期进一步提升初中道德与法治课的教学质量。
作者
陈秀宜
机构地区
福建省宁德市霞浦县第八中学
出处
《名师在线》
2021年第36期80-81,共2页
Elite Teachers Online
关键词
初中道德与法治
学科任务
学科核心素养
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
2
共引文献
2
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
1
参考文献
2
1
林晓伟.
学科核心素养在初中道德与法治教学中的培育路径[J]
.求知导刊,2020(52):28-29.
被引量:3
2
徐惠.
课改3.0时代初中道德与法治的分层教学实践[J]
.名师在线,2021(8):61-62.
被引量:1
二级参考文献
6
1
郑晴晴.
优化初中《道德与法治》教学的策略探究[J]
.学周刊,2018(5):124-125.
被引量:34
2
邓芳.
高中英语互动教学研究分析[J]
.新课程(中学),2018,0(6):9-9.
被引量:2
3
韩俊琦.
核心素养下的道德与法治教学策略探析[J]
.成才之路,2019,0(33):14-15.
被引量:5
4
王玮.
基于核心素养的初中道德与法治分层教学研究[J]
.科学咨询,2019,0(41):127-127.
被引量:3
5
任培霞.
基于学科核心素养的初中道德与法治课教学反思[J]
.课程教育研究,2018,0(10):74-74.
被引量:21
6
邹小清.
道德与法治教学中对初中生核心素养的培养[J]
.名师在线,2018(21):52-53.
被引量:2
共引文献
2
1
郑文珠.
核心素养背景下初中道德与法治教学的情境创设[J]
.新课程研究,2022(10):53-55.
被引量:1
2
纪海英.
浅谈初中道德与法治教学中培养学生核心素养的方法[J]
.传奇故事,2023(10):57-58.
同被引文献
11
1
彭润.
初中道德与法治教学培养学生批判性思维的路径探索[J]
.新智慧,2020(36):31-32.
被引量:1
2
陈晓晨.
巧设情境,培育学科核心素养——初中道德与法治低年段课堂教学实践与探究[J]
.思想政治课研究,2020(3):153-155.
被引量:7
3
张天瑞.
加强道德与法治教学 促进学生健康成长[J]
.成才之路,2021(9):143-144.
被引量:2
4
刘璇雯.
初中道德与法治课培育公共参与学科核心素养探究——以《网络交往新时空》为例[J]
.求学,2021(7):19-20.
被引量:1
5
陈小英.
初中道德与法治课渗透学科核心素养的策略探讨[J]
.中学课程资源,2021,17(6):51-52.
被引量:3
6
白沛鑫.
疫情背景下初中道德与法治学科核心素养的培养探索——以微信公众平台为例[J]
.教育信息技术,2021(5):32-34.
被引量:1
7
陈尾香.
基于核心素养的初中道德与法治教学生活化对策探析[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(21):47-49.
被引量:6
8
成剑峰,廖玉君.
“课程思政”理念下初中道德与法治课教学改革的实践与思考[J]
.初中生世界(初中教学研究),2021(12):42-43.
被引量:2
9
李华.
初中道德与法治学科混合式研修实施策略--以“核心素养背景下初中道德与法治真情课堂教学立意转变”主题研修为例[J]
.大连教育学院学报,2022,38(3):17-18.
被引量:8
10
韦小萍.
基于核心素养下初中道德与法治教学策略研究[J]
.学苑教育,2023(16):52-53.
被引量:4
引证文献
3
1
邱钢松.
核心素养下的初中道德与法治教学策略[J]
.文理导航,2023(19):70-72.
被引量:1
2
黄威琴.
探究初中道德与法治课堂的有效教学策略[J]
.求知导刊,2023(14):23-25.
3
范朝云.
多元化载体培养初中道德与法治学科核心素养的研究[J]
.课堂内外(高中版),2024(6):146-148.
二级引证文献
1
1
袁园.
指向关键能力培养的初中道德与法治思维可视化教学分析[J]
.试题与研究,2024(13):106-108.
1
位维维.
脚踏实地 把握关键期——政治二轮复习建议[J]
.考试与招生,2021(12):27-28.
2
金生顺.
生活化教学在初中数学教学中的有效性探讨[J]
.教学管理与教育研究,2021,6(18):52-54.
被引量:2
3
邓志宏.
“双减”之减法,是“乐教育”之加法[J]
.湖南教育(D版),2021(9):14-14.
4
王亚蕊,曹谦.
“践行社会责任促进社会进步”教学设计[J]
.思想政治课教学,2021(12):57-60.
5
徐启松.
让小学数学教学与学生生活相联系[J]
.小学时代,2021(11):37-38.
6
朱伊红.
多维联结,享小古文悦读之旅[J]
.七彩语文(教师论坛),2021(10):77-80.
7
唐婷婷.
初中生数学阅读能力培养——巧妙利用教材中的“阅读材料”[J]
.今天,2021(12):162-162.
8
张铁峰.
探究液体压强特点及压强公式的推导[J]
.农村青少年科学探究,2021(12):26-27.
名师在线
2021年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部