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迁移引生成建构促生长——以“三位数乘两位数”教学为例被引量：1

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摘要迁移学习是小学生学习数学的一种重要方法.通过迁移学习,学生可以运用已经学会的知识与技能、思想与方法及基本的活动经验探索与之相关联的同一体系的数学知识,促进新知的有效生成.课堂教学中,教师要引领学生类比推理、自主建构,感悟知识、方法间的内在关联,实现关键能力的层级性生长,进而获得核心素养的有效培养与发展.

作者张明霞

机构地区江苏省仪征市实验小学

出处《数学学习与研究》 2021年第34期80-82,共3页

基金江苏省教育科学“十三五”规划2020年度青年专项重点资助课题《“好问题”促生图示优化儿童数学认知结构的案例研究》(编号:C-a/2020/02/19)的阶段性成果之一.

关键词迁移建构能力核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第34期

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