深度教学视角下的小学数学理解性教学策略

小学数学课堂的改革与创新提高了小学数学课堂的教学效率,学生对数学理论知识有了进一步的学习及理解,但是数学课堂只是对理论知识进行学习还不够,教师还要帮助学生利用自己的理解力来学习数学知识及内容,从而提高学生的数学水平.学生对数学内容有了自己的见解后,课堂教学才更容易开展,数学教学才能达到深度教学的目的.因此,数学教师要按照学生的学习情况充分发挥理解教学的作用,通过合理的教学策略提升小学数学课堂教学的质量,培养学生的基本核心素养,促进小学数学课堂的发展,实现数学教学的目标.