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笔下留痕迹 阅读深入心——小学语文阅读中批注的有效运用
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摘要
批注是指阅读时在文本的空白之处对所读内容进行注解的一种阅读方式。批注的目的在于使阅读者更加透彻而深刻地理解所阅读到的内容,是阅读者自身感悟、想法与体会的文字呈现。小学阶段的学生年龄小,阅读时往往走马观花,这导致其阅读流于形式,浮于表面,阅读实际效果不佳。
作者
郭禹雯
机构地区
辽宁省朝阳市国营建平县热水畜牧农场小学
出处
《小学时代》
2021年第11期3-4,共2页
PrimarySchool Times Press
关键词
小学语文阅读
有效运用
小学阶段
阅读者
批注
流于形式
走马观花
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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孙婕妤.
论文本细读方法在散文阅读中的应用[J]
.中学语文,2021(33):19-21.
被引量:2
2
李正林,钱虎.
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.新课程研究,2021(30):133-134.
小学时代
2021年 第11期
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