指向深度阅读的教学路径探寻

如何提高学生的阅读理解水平,让学生走出浅层次阅读的误区,是教师需要努力破解的难题。在具体教学实践中,教师要树立以生为本的教育理念,充分整合多种阅读资源,强化学生对文本语言文字信息的获取能力,努力培养学生的发散思维和创新思维,不断在文本阅读中寻找生发点、联结点、拓展点,并以此为教学抓手,有效深化学生对文本内容的认知与理解。