文言文教学策略探微--以《精卫填海》教学为例

文言文具有极高的文化价值、教育价值和审美价值,既体现了古代文化的博大精深,又传承了中国历久弥新的文化。教材非常重视文言文的教学,从第二学段开始陆续编入文言文,让学生穿越时光的隧道和古代先贤进行对话,在短小精悍的文言文中汲取精髓、懂得道理、获得启发。四年级学生虽然接触文言文的篇目不多,但教学时,教师不能只注重字词的讲解和机械的背诵,还应该针对文言文的特点进行教学,挖掘出文言文中所蕴含的情感和道理。